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小学体育足球教学环节学生的多向培养方案

更新时间:2018/8/31 9:57:00  浏览量:1549
  摘 要:小学体育足球教学在进行过程中会受到各种硬件条件或师资力量的限制。现以此作为背景进行研究,同时围绕小学生的特点,充分發掘足球运动的特点,从战术及技巧和合作这些方面进行合作。深入阐述如何通过小学体育足球课程教学对小学生进行多方向的素质培养。 
  关键词:小学体育 足球教学 多向培养 

  前言 
  对于足球纳入小学体育课必修课社会上有激烈反应,人们的讨论重点是足球在纳入必修课之后将会对中国足球造成的变化。但现在面对的场地问题,教师素质问题等都是实际存在的严重问题。这些都在制约足球运动的发展,现将对进行足球教学进行分析,同时提出具体建议。 
  一、使多种训练方式提升学生整体素质 
  足球运动中对学生的身体素质要求很高,要考察学生的综合能力。教师可以使用各种体育训练提升学生身体素质,通过这种方式进行足球教学。教师在课堂上要为学生讲解基本理论,要让学生认识到足球运动中要有哪些能力。这样教师可以进行有针对性的训练,让学生自愿进行训练,保证训练中的效率。教师在进行训练过程中一定要为学生讲解这些训练可以提升自己的哪些能力。只有保证学生的基本素质才可以保证足球训练顺利进行。 
  例如在足球教学中主要是锻炼学生的耐力以及爆发力,在教学过程中便可以针对这些进行训练,足球场地大的时候可以让学生跑全场,这些都十分考验耐力。只有教师将长跑能锻炼学生的哪些能力进行讲述才可以让学生更加投入。同时教师要正确引导学生进行呼吸,这样可以帮助学生多坚持,提升学生长跑能力。 
  二、使用足球游戏提高教学趣味 
  小学生的天性是好动,玩耍是学生最喜欢的事情,同时也可以最大程度上激发学生的兴趣。战术是足球运动中十分重要的部分,一些教师认为足球战术较为抽象,为小学生教授不容易理解。但是作为足球课的基础,在讲解战术过程中不仅可以丰富教学内容同时还可以帮助锻炼学生思维。在教小学足球战术过程中,一定要做好两点,第一要有趣,对各种抽象内容生动化和口语化,这样会让学生更加容易理解。第二要做到启发性,要能引导学生思考,通过这种方式让学生理解每个战术背后的含义,同时在这种思考过程中提升自己的思维。 
  例如,在教学中对于“造越位”,教学过程中笔者对学生讲解过程中:“同学们,在比赛短跑过程中,每个人都在起跑线,但是在裁判鸣枪之前就跑的算是抢跑。同时在足球中也有这样的规则,加入在传球中你和防守队员并不在相同起跑线便是犯规,在足球中交越位。故意给对方制造越位的被称之为造越位战术。”使用这种方式让学生认识到防守中的各种方式,同时理解其中的原理,学生的思维能力也可以得到训练。 
  三、团体训练,融合道德教育 
  足球是团队运动,在团队中每个队员相互配合,使用这种方式传递合作、互助以及拼搏等各种精神,同时也可以使用正反教学相互结合的方式。使用正面教育充分体现团队拼搏,使用故事激发学生的拼搏坚毅等各种品质,也可以使用通过这些实现德育。反面教育主要是让教师抓住课堂教学中的反面实例,通过这些展开教学让学生认识到教学中的失误以及失败的教训。 
  例如,笔者在五人对抗赛过程中,可以选择全班技巧最好的同学组成一队,之后选择五名技术一般的学生组成另外一队。在没有比赛之前让学生猜测哪一队会赢得比赛,同学们都认为技术好的同学会赢得比赛。在开始比赛之前告诉技术一般的学生,使用围抢的方式进行防守,进攻过程中使用三二配合法,团队进攻。在比赛刚开始虽然有失分,但是在磨合之后团队和策略的优势逐渐显现,这些技术一般的队员通过团队合作逐渐掌握了控制权。在比赛结束后竟然反超,这样让同学们得到启发。这时引导学生思考为什么会失败以及成功的因素,通过这种方式让学生认识到团队合作的重要性,同时也可以起到德育的作用。 
  四、使用多种方式不断夯实学生基本功 
  为了引导学生重视基本功,可以将班级内对篮球感兴趣和同学和足球感兴趣的同学分为两组,之后组织同学进行运球比赛。在教学中说:“我们班体育素质较好,班内有喜欢打篮球的有喜欢踢足球的,今天组成两队,比赛运球好不好?”学生的兴趣很快就被教师调动起来。之后将同学们分为两组进行比赛,进行比赛之后发现运篮球明显要比足球快。笔者借机引导学生,“篮球组之所以比足球组学生好,因为基础练习多。同时也可以看出足球练习中的各种脚部动作很多,但基本功都不到位,现在我们便要练习这些基本功。”首先使用多媒体展示各种停球技巧。为了练习好这些课程,可以使用小组练习的方式,让学生进行滚地球和停球,之后进行空中停球。可以使用教师示范和小组练习,教师要不断巡视,纠正每个同学的错误,同时保证正确。也可以组织各种传停球比赛,讲解八人传球方式、规则以及记分办法,之后让学生分为几个小组在场地上进行试炼,同时也要解答学生在练习中的各种问题,对学生的比赛进行科学客观的评议。 
  在进行过一段之后,学生会发现只训练停球以及传球是不够的,足球的对抗性很强,在比赛中灵活使用运球更为重要。在为学生讲解运球时,一定要坚持从简单到困难的方式,要先从直球开始之后再进行其他练习。同时可以让技术好的同学做示范,充分体现出榜样力量。在练习到一定程度之后,告诉同学们在比赛中直球经常会受到对方截击,必须要改变方向,只有这样才可以保证胜利。主要是使用曲线运球,教导学生如何使用曲线运球。在学生充分掌握好各种基本技术之后才可以进行推球入洞的游戏,同时也要让学生练习滚地球射门的方式。 
  小结 
  小学正是学生各个方面发展的时期,身为体育教师,在开发课程以及实施过程中一定要将学生视为独特和成长中的人。在教学中重视每个人的特点,让每个学生都在轻松和快乐的氛围中进行学生。只有这样才可以让学生的身体、智慧、品质都得到发展。 
  参考文献 
  [1]沈冬冬.“兴趣教学法”视阙下的小学体育足球教学策略探究[J].文体用品与科2016(6):93-93. 
  [2]曾凡文.浅谈新课改理念下的小学体育足球教学[J].国教育技术装备, 2015(9):103-104. 
  [3]陈薇.例析小学足球教学过程中的教学智慧——以“江苏省小学体育名师课堂”六节视频课为例[J].园足球, 2017(9):50-51.
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